Panorama de Negócios
08 de abril de 2016.
O uso de celularesdurante as aulas pode causar distração aos alunos e uma dor de cabeça para o
professor. Em 2015 uma lei estadual em Pernambuco proibiu o uso de telefones
celulares nas salas de aula, situação que também ocorreu de forma semelhante em
outros estados como Rio de Janeiro, Goiás e São Paulo.
Nem sempre é possível
lutar contra essa situação. Por isso, muitos professores procuram inverter o
jogo e se uniram aos estudantes. Foi essa a forma que um professor de história
do Colégio Divino Salvador, de Jundiaí (SP), encontrou para atrair seus alunos
às suas explicações. Washington Fernandes criou o aplicativo “Professor Tom”,
como é conhecido, para celular e tablets, onde disponibiliza os conteúdos da
aula.
lutar contra essa situação. Por isso, muitos professores procuram inverter o
jogo e se uniram aos estudantes. Foi essa a forma que um professor de história
do Colégio Divino Salvador, de Jundiaí (SP), encontrou para atrair seus alunos
às suas explicações. Washington Fernandes criou o aplicativo “Professor Tom”,
como é conhecido, para celular e tablets, onde disponibiliza os conteúdos da
aula.
Perceber que osalunos encontram maior facilidade em dominar alguns conteúdos quando são
apresentados em fontes visuais (imagens, vídeos), sonoras (áudios) e escritas
foi um fator determinante para programar o aplicativo.
O professor explica
que a ferramenta é composta por diversas abas com diferentes títulos. “Cada uma
remete a uma possível fonte de divulgação de conhecimento, como textos de
apoio, áudios históricos, imagens ou vídeos. Evidentemente, os materiais
históricos disponibilizados no app estão diretamente vinculados aos conceitos
trabalhados previamente em sala de aula”, explica.
que a ferramenta é composta por diversas abas com diferentes títulos. “Cada uma
remete a uma possível fonte de divulgação de conhecimento, como textos de
apoio, áudios históricos, imagens ou vídeos. Evidentemente, os materiais
históricos disponibilizados no app estão diretamente vinculados aos conceitos
trabalhados previamente em sala de aula”, explica.
Utilizando a internet
como principal fonte, Tom seleciona materiais em sites como Youtube e Pinterest
e abastece o aplicativo com as informações.
como principal fonte, Tom seleciona materiais em sites como Youtube e Pinterest
e abastece o aplicativo com as informações.
Além disso, o aluno
tem acesso a questionários específicos, com algumas questões que já caíram em
vestibulares e no Enem, que podem ser resolvidas e corrigidas pelo próprio
aluno a partir do gabarito incluído ao final do banco de questões. Assim é
possível mensurar seu domínio sobre temas-chave do conhecimento histórico.
tem acesso a questionários específicos, com algumas questões que já caíram em
vestibulares e no Enem, que podem ser resolvidas e corrigidas pelo próprio
aluno a partir do gabarito incluído ao final do banco de questões. Assim é
possível mensurar seu domínio sobre temas-chave do conhecimento histórico.
E todo o conteúdo
utilizado em aula é disponibilizado pelo app. “Eu autorizo o uso do celular na
sala para que eles acessem a ferramenta e possam acompanhar o andamento da
explanação sobre o assunto”.
utilizado em aula é disponibilizado pelo app. “Eu autorizo o uso do celular na
sala para que eles acessem a ferramenta e possam acompanhar o andamento da
explanação sobre o assunto”.
Disponibilizado deforma gratuita desde abril de 2015, o aplicativo é acessado por nove classes do
COC e por oito turmas do curso técnico do Colégio Divino Salvador. Com 850
downloads, a maioria dos próprios alunos do professor Tom, o envolvimento nas
aulas tem crescido. “Prefiro acreditar que estou disponibilizando mais uma
ferramenta que pode agregar valor ao conteúdo da disciplina de História, e que
pode ser usada pelos alunos de maneira espontânea, como complemento a todo o
material que já é oferecido pelo Colégio”, diz.
Fotos 1 a 3 – Utilização do app Professor Tom.
Crédito: Divulgação.
